ROCÓDROMO

Como vereis esta semana estamos colocando un pequeño rocódromo en el gimnasio. La utilización del mismo implica una serie de normas que se deben cumplir ( si vemos que esto no sucede se desmontará de nuevo).
- No se puede utilizar sin la presencia y autorización del profesor.
-Aunque la altura es muy pequeña se tomarán las medidas de seguridad adecuadas ( arnés, cuerdas, seguros ).
-Cuando se esté realizando la actividad guardaremos los turnos correspondientes y prestaremos especial atención si debemos asegurar a nuestro/a compañero/a.
-Trataremos con cuidado el material (cuerdas, mosquetones, arneses...) y lo recogeremos al finalizar la actividad.
-Está terminantemente prohibido agarrarse a las tuberías o canasta próximas (en la naturaleza estos elementos no estarían presentes y además puede ser peligroso).

Esperamos que sepais actuar de la forma adecuada y disfrutemos con él. Gracias

                        

Federación española de deportes de montaña y escalada

Todo escalada

CÓMO HACER DE SU HIJO UN DELINCUENTE

 DECÁLOGO :

1.- Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que le pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.
2.- No le dé ninguna educación en valores. Espere que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.
3.- Cuando diga palabrotas, ríaselas. Esto le animará a hacer cosas "graciosas".
4.- No le reprenda nunca ni le diga que está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de culpabilidad.
5.- Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes... Hágaselo todo, así se acostumbrará a cargar la responsabilidad sobre los demás.
6.- Déjele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados, pero deje que su mente se llene de basura.
7.- Dispute y riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño, así no se sorprenderá ni le dolerá demasiado el día que su familia se deshaga.
8.- Déle todo el dinero que quiera gastar, no vaya a sospechar que para disponer de dinero es necesario trabajar.
9.- Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podrían producirle frustraciones.
10.- Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores, vecinos, etc... Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarle

"Y cuando vuestro hijo sea ya un delincuente, proclamad que nunca pudisteis hacer nada con él".

MÉTODOS DE ENSEÑANZA

El origen de los métodos de enseñanza que actualmente utiliza la Educación Física hay que buscarlo muy atrás, cuando los filósofos griegos emplearon dos formas o estilos básicos de enseñar: la deducción y la inducción. A partir de estas dos formas, las asignaturas comenzaron a desarrollar sus métodos de enseñanza.
Deducción: De lo universal a lo particular.
Inducción: Hechos particulares a una conclusión general
Tanto los métodos deductivos como los inductivos conducen a resultados educativos y ambos ofrecen buenas posibilidades de éxito si son hábilmente manejados. Una enseñanza bien planteada utiliza tanto
unos como otros.
deductivos.....PROFESOR
El profesor posee una información (conocimientos y experiencias) que debe dar a sus alumnos según vayan madurando para recepcionarla y valorarla.
inductivos........ALUMNOS
Se afincan en el alumno y en su maduración, que bajo la hábil conducción del profesor va descubriendo los conocimientos y experiencias que reclaman sus distintos estadios evolutivos.

DEDUCTIVO
Docente
(tecnicas metodológicas)
Mando Directo...Asignación de Tareas... Mixto
INDUCTIVOS
Alumnos
(tecnicas metodológicas)
Resolución de Problemas...Descubrimiento Guiado... Libre Exploración


MANDO DIRECTO
Es el más utilizado.
Realza la personalidad del Docente, el cual demuestra conocimientos teórico y dominio de ejercicios y/o actividades.
Estructura:
        Voces: Explicativa, Preventiva y Ejecutiva.
        Corrección de faltas.
Ventajas:
       Gran control de la clase.
       Hace que trabajen los alumnos.
       Realza la personalidad del docente.
Desventajas:
      Excesiva explicación.
     Anula la espontaneidad del alumno.

ASIGNACIÓN DE TAREAS
Tareas a realizar por los alumnos bajo su propia responsabilidad.
Su aplicación más efectiva es apartir de los 12 años.

MIXTO ( síntesis-análisis-síntesis)

Ideal para juegos de reglamentación e inducción a la enseñanza deportiva,
mediante la SÍNTESIS se presenta una visión conjunta del juego.
En el ANÁLISIS, se descomponen las distintas partes del juego, se repite y
se perfecciona la técnica deportiva.
Finalmente en la SÍNTESIS, una vez dominadas las distintas partes,
se vuelva a la ejecución completa, pero con el dominio técnico de todas sus
partes (2” Sesión)

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Planteamineto de problemas físicos, estos deberán presentar la oportunidad de resolverse por más de una vía y propiciar que los alumnos sean creativos en sus trabajos-respuestas.
El docente no deberá dar las respuestas, si necesita demostrar, lo hará de tal forma que no da la respuesta.
Preguntas fundamentales a utilizar:
¿Quién puede? ¿Quién sabe? ¿Quién ha visto? ¿Cómo puedes?
Su uso por el Profesor no deberá ser a base de Improvisación de las preguntas.

DESCUBRIMIENTO GUIADO
Su principal valor radica en la actividad motriz, se basa en realizar preguntas breves y claras por parte del profesor.
Normas a seguir por parte del profesor:
No dar respuesta.
Esperar que el alumno dé la respuesta.
Reforzar en todo la respuesta.

Ventajas:
   .Uso de la capacidad de anális.
   .Altamente motivante, el alumno decide su respuesta.
   .Promueve espontaneidad y creatividad.
   .Mayor contacto y comprensión profesor-alumno.
   .Se individualiza la enseñanza.

LIBRE EXPLORACIÓN

Búsqueda de experiencias motrices por parte del Alumno y es protagonísta.
El Profesor actúa en forma pasiva dirigiendo la atención del alumno en ciertos momentos hacia la actividad más interesante y orientando, si el alumno lo solicita.

.Ventajas:
   Gran vinculación de la actividad con la capacidad cognitiva del alumno.
   Espontaneidad y creatividad por parte del alumno.

Fuente:http://metodologiade-laeducfisi.nireblog.com/post/2007/06/09/matodos-didacticos

FURA DELS BAUS